她用自个儿的“小发明”触手生春

日期:2020-01-26编辑作者:社会

彩世界首页,天健网消息大连理工大学有一位58岁的女老师,叫孙效里。在她的办公室里,最惹眼的是贴满那整墙整墙的A4纸,纸上记满了日语句型。原来,这段时间孙效里正在跟她带的日语强化班一起学语言。虽然,她笑谈自己年纪大了,眼睛花了,是因为看不清楚书上的字母才写在纸上贴到墙面。可是,看过的人都觉得很震撼。一名研究生在看到满墙的文字后,跟孙老师说:“您这么深的学识还在学习,我得马上报个班学点儿什么。” 让学生、家长们惊奇的不止这个。大一新生刚入校,孙效里给每位家长发了一张名片,名片上除了联系方式,还有她写给家长们的一句话:为了这些孩子,我愿意和你们一起努力,把他们培养成才。 孙效里是这么说的,更是这么做的—— 经师易遇 人师难逢 在学生们的眼睛里,孙老师就像一个充满智慧的妈妈,每天,她除了教知识,还教大家如何放开眼界看校外、看世界、看未来。每课一句话,IT快讯,孙效里的课前三分钟总会迎来热烈的掌声。据说,这样的工作,孙效里已经做了17年。有一次,8:00的课孙老师7:20就来到课堂,那时,教室里已经有了七八个学生,孙老师很高兴,问这些学生叫什么名字。有位学生很不好意思地站起来说,“老师,我不是计算机系的,我是外语系的。” 孙效里更高兴了,“那好啊,外语系的来听计算机,说明你很前卫。” “老师,您别夸我了,我听不懂。” “那你为什么来呀?”这下,孙效里可是有点儿不明白了。 “您不知道,我们寝室的几个哥们儿轮流来听您的课,听完了要把课堂笔记带回去的。” “那又是为什么呢?” “每当学习学累了的时候,翻翻您说过的话,我们就有劲儿了……” 学生们喜欢上孙效里的课,说孙老师不仅给了他们知识,更重要的是帮助他们指明了人生的方向。据孙老师的同事们介绍,孙效里先后教过四五门课,研究生、本科生的都有,她上课从来不点名,可每节课教室都座得满满的。 为了让学生接触实际,使书本上的知识具体化、形象化,从1992年做班主任起孙效里就引导学生参加社会实践。已经读研的王宏飞清楚地记得,大二的时候,老师就帮他们联络到一个项目。对方,是大名鼎鼎的松下公司,他们要在三个国家选一个团队来做这项工作。为了把工作做好,每天,孙老师都要在晚10:30学校封了教学楼才走,很多同学底气不足不理解老师为什么这么拼命,又是孙效里的一句话让他们找到了奋斗目标,她说,“我们代表的不是我们自己,我们代表的是祖国。” 大学校园,很多事情都需要学生自己面对。作为各校的尖子生,当这些“人尖”聚到一起时,每个人都会由“拨尖”变得“平凡”起来,有的学生接受不了这种心理落差,就摆出一副自暴自弃的样子。为了使学生调整好心态,2003年,孙效里做了大一学生的级队主任,协助辅导员帮助160多名学生做好学习思想工作。为了方便交流,孙老师还特意创办了“成长咨询室”,每周三晚6-10点,她都会拿着糖盒在那里等学生。97级一名大四的学生,从上学开始就不好好学习,一到考试,他父亲就领着孩子挨个找任课老师,求他们给孩子一个及格。那学期,孙老师恰好给他们班上网络课,课还没上,父亲照例领着儿子推开了孙老师办公室的门。父亲话没说完,孙老师就正色厉声地说:“你这个家长教育方法不对,你这样孩子能有出息吗?”随后,她转过身,满眼是泪地跟那个孩子说:“孩子,我们都是父母,你看你爸爸,低三下四为你求情,你让他有没有尊严?!”说完这句话,孙效里依旧“不依不挠”:“我告诉你,这学期我的课,你爸要再来找,我就给你不及格!”这以后,孙效里总是留心观察这个学生,果然这个学生堂堂课不落,期末考试成绩也不错。 还有个朝鲜族男孩儿,喝酒贪玩,期末考试好几门功课不及格。孙老师把他找来时吓了一跳,满头金黄色,根本不像个学生。孙老师急了,这么聪明的孩子,入学没到一年就毁了!怎么办?!偶然一个机会,外事处要孙老师找个懂朝鲜语的学生做翻译,孙老师一下想到这个孩子,把这事儿当作任务一样交代给他,要他从形象到气质都要做好准备。别说,孙老师的方法真管用,这男孩儿马上把头发染了回来,还与孙老师交流怎么查找资料的事情。打这以后,他经常来咨询室,也不说话,就默默地听。孙老师也不多说,只告诉他,“以后这样的机会多着呢,要时刻做好准备”。打这以后,这位学生的学习成绩很快就提高了。 孙老师不仅擅于给单个学生做辅导,还喜欢通过各种活动改变班级的风气。2005年,计算机系2004级队升入大二。当时,这个班级期末考试不及格的人数是全年级最多的。接下这个烂摊子后,孙老师查看了每个同学的个人档案,发现很多孩子高中时都很优秀,而且全班大部分学生家庭比较贫困。因贫自卑的学生每年都有,如何唤起同学们克服困难的勇气?2006年,她在学校附近联系到一家饭店,让全班31名同学集体来打工。这一回,全班同学被分成每两人一个小组,每天轮流,到饭店去端盘子、擦桌地、刷碗筷……孙老师告诉这些同学:“为了将来的大目标暂时刷碗、打工不丢人,今后没出息才真的丢人。”通过这次活动,同学们接触了社会、了解了社会,还依靠自己的劳动为集体挣到了650块钱的班费。 字斟句酌 愿为人徒 IT业是一个飞速发展的行业,每天都涌动着大量、新鲜的内容。有一次,有学生问孙效里什么是“3G手机”,当时,孙老师也不知道,但她意识到,学生需要了解这方面的内容,就赶紧查资料把这方面的知识讲给学生;有时,学生问的问题她也弄不清楚,就和学生一起研究。 有一年,孙效里给外系的学生们上辅修课。最后一次课结束时,有学生来问问题,恰好这时孙效里正在和一位老师谈事情,就简单地回答了一下。可是,走在回家的路上她突然想起自己答错了。孙老师后悔莫及,她不知道这位男同学的名字,听她课的有十来个系的学生,想到将来这位学生要在工作中出错或以此误教他人怎么办?第二天,利用午休时间,孙老师走遍了男生宿舍楼,并留下“寻人告示”。不久,那位学生来了电话,说他是土木系的,听说老师找了几个楼,他感动得一再道谢:“我从老师那儿不但学会了做学问,还学到了如何做人。” “为什么我们犯错误时,学生看到的是我们的优点;为什么学生犯错误,我们看到的却是他们的缺点。”这以后,孙老师无论面对什么样的学生,都会在他身上挖掘闪光点。 孙效里常说,“是学生教会了我很多东西。” 这些事在同事张守国看来,就是一个“好”字。他给孙老师的评价是,效里是个有责任心的人,她上课每句话、每个字都是有斟有酌的,都是经过充分考虑的。据这位72岁的老人家讲,为了学计算机,他还听过孙老师的课。那课,就是一个——精彩。 教学优秀 三次获奖 在大连理工大学,教学质量优秀奖是对授课教师的最高奖励,它不仅是一种荣誉,更是对教师教育教学水平的一种肯定。能够获得这种奖励很不容易,而在教书育人生涯中能够三次获得这种荣誉的少之又少,在大工的现任教师中仅有两人获得过三次教学质量优秀奖,孙效里就是其中之一。 在谈到孙效里老师,大连理工大学电信学院分党委书记王金城说:“孙老师的教学效果如此优秀,我个人认为,是孙老师把教书育人做为自己的神圣职责,一丝不苟,不仅在教学中没有偷工减料,反而常常利用课前、课间、课后以及业余时间为同学们答疑解惑。特别是孙老师对待学生们的感情,就如同对待自己的子女一样。计算机是一门常更常新的课程,孙老师不断更新自己的知识,通过网络、报纸杂志、电视等媒体获取与课程有关的新知识、新术语、新技术应用,及时传授给同学们,极大地开拓了同学们的视野,也很好地将课堂上讲授的理论知识与实际应用结合起来。” 这就是孙效里。58岁的她带过4届学生,十几次被学校评为优秀班主任,并被本科生们誉为“我最喜爱的老师”,被研究生们评为“感动大工的十大人物”之一。 2001年,她获得“大连市劳动模范”称号、省五一劳动奖章。她所带的97级信息工程英强班获省先进集体标兵班称号。2006年,孙效里被辽宁省教育厅命名为优秀班导师,并被评选为“2007年辽宁十大教育人物“之一。

在大连理工大学电信学院,有一位神奇的班主任孙效里老师,她做的事情总让人意想不到:她在学校附近联系到一家饭店,让班里学生们集体去打工。学生们在打工过程中收获的不仅是金钱和社会经验,更在心灵上受到了洗礼,体会到了辛勤工作的乐趣。这件事一度在社会上引起强烈反响,被《中国教育报》关注并报道。 组织学生集体到饭店打工,这只是孙效里老师在大学生教育方面的“小发明”,像这样新鲜事还经常在这位老师身上发生:比如,给大学生开家长会;和学生一起学习日语;每次课前给学生送上“每课一句话”;请考试不及格的学生吃饭……学生毕业离校时,她会给每人一张写有亲笔赠言的临别卡片,学生们看到卡片的第一感受是:“孙老师最懂我们。” 同事们都说,现年58岁、任教34年的孙效里老师仍然很年轻。17年的班主任生涯,孙效里和学生们共同创造的成果十分喜人:她带的计算机系1992级2班连续四年是学校的优良学风班,信息工程1997级英语加强班是辽宁省的先进标兵班,2006年孙效里被省教育厅命名为省优秀班导师……这位颇有些传奇色彩的班主任孙效里,到底有什么神奇?她有哪些不为人知的创新教育理念?近日,记者到大连理工大学进行了采访。 “大学老师应该是给心灵指路的星辰” 1992年,孙效里当了大连理工大学电信学院计算机系1992级2班班主任。她热爱着自己每一个学生,经常在生活上给他们以母爱般的温暖,因此学生们都叫她“妈妈班主任”。但孙老师却并不喜欢学生们这么叫她,她语重心长地告诉学生:“你们已经成年了,不能再像依赖妈妈一样依赖我。与生活上的照顾相比,给你们指引人生的道路才是班主任更需要做的事。” 对许多学生来说,电信学院教学楼306室是校园里最温馨的地方——这就是孙老师自创的成长咨询室,一个为大学生成长导航的地方。每周三晚6时,教室的灯准时点亮,孙效里老师坐在那里,如同母亲等候旅途中的游子。不一会,三三两两的学生探进头来,孙老师总是笑盈盈地招呼“快进来!”教室不足20平方米,桌子摆成圆形。只要不是考试期间,屋子总是挤满了人,经常晚上9点多还有人来。 有个朝鲜族男生,喝酒、贪玩儿,染一头黄发,期末考试有好几门不及格,而且谁说也不在乎,常拿出一副自暴自弃的样子。孙效里着急了。在一个偶然的机会,学校外事处要孙老师介绍几个懂朝鲜语的学生做翻译,孙老师一下想到这个孩子,于是把这件事当作任务一样交代给他,让他从形象到气质都要做好准备。孙老师的方法真管用,这个男生马上把头染回正常的颜色,还主动去图书馆查找资料。从这以后,这位男生经常来咨询室。 每当接手新入学的班级,孙老师总把学生家长召集起来开家长会,尽量摸清每个学生的“底”;并主动给每位家长送一张自己的名片,名片背面都写着这样的话:“为了孩子,我愿意同您一起努力。”家长看到一位这样负责任的大学班主任,感慨地说:“孩子交给你,我们放心。 “优秀的教师必须和学生一起进步” 去年9月,孙效里又开始接任计算机系2008级首届日语强化一班班主任。在第一次开班会时,她用坚定的话语向同学们发出号召:“中国灵魂、世界眼光”,让学生们在入学伊始便胸怀民族未来,具备担当意识,目标投向国际舞台而努力学习。她是这样要求学生的,更是这样要求自己的。 “打铁还需自身硬。如果一位班主任不上课或上课不好,那么学生很难信服他,更别说接受其教育了。”孙效里这样认为。她先后上过四五门课,研究生的本科生的课都有,她上课从来不点名,但每节课教室都坐得满满的,不少其它院系的学生、包括外校的学生甚至老师也慕名前来听课。土木水利学院工程管理专业学生宋雅楠说:“孙老师上课激情澎湃,课讲得特别流畅,能把枯燥无味的东西讲得让人感兴趣。”孙效里还是学校指定的教学示范老师,每学期末学生给老师在网上打分、评“我最喜爱的教师”,她都名列前茅。 身教胜于言传。在一次课堂答疑中,有个学生问孙效里一个问题,由于当时人多,孙效里不假思索就简单回答了几句。在回家的路上,孙效里发觉自己说错了,她后悔莫及,可来听课的有十来个系的学生……强烈的责任感促使她一定要找到那位学生。第二天,利用午休时间,孙老师走遍了所有系的男生宿舍,在楼下的黑板上写出了这位同学曾提出的问题,并请这个同学速与她联系。不久,那位学生来了电话,他是土木系的,感动地说:从老师那儿不但学会了做学问,还学了如何做人。 “在教书中育人,用世界眼光培养学生”,孙效里始终坚持着这样的追求。她在大学生教育方面的大胆创举还有很多很多,其中每一项探索都饱含着她的良苦用心、大量心血和勇气—— 她组织学生在理工大学创办第一家大学生网站,让学生在开办网站过程中能够动手实践书本上的计算机知识,还通过开网店等途径,培养他们接触社会、与人交流的能力; 她首创了大二学生担任科研助手的做法,让学生帮助导师完成一些基础性的科学研究工作,让他们能够从大二开始就有机会攀登科技高峰的机会,使其具备世界眼光;她通过学生集体打工实现全班共享的社会实践方式,这在全国高校也属首次…… “优秀的教师必须和学生一起进步。”孙效里的办公桌上摆满了各种最新的计算机杂志和书,同时还有人文方面的书。她说,我对教书育人现在有了新的认识,育人的“育”有两个含义,一是培育,二是教育;培育是培育学生,教育是教师鞭策自己,与时俱进。“所以从某种角度来说,是学生教会了我许多东西,老师其实是与学生共同成长的。在这过程中,我们也把实事求是的科学态度传给了学生。” 她的心和大学生一起跳动 58岁的孙效里,思维却始终保持常变常新,她的很多创新教育方法不仅受到学生们欢迎,更成为教育实践的有效经验。 在采访中记者发现,孙效里的“教育小发明”可谓层出不穷。刚刚过去的寒假里,孙老师给每位学生家长写了新年贺卡,汇报了每个学生的在校情况。家长收到贺卡后非常感动,有的家长是农民,他们没想到大学老师会给他们送贺卡,给孙老师打电话时,没有更好的语言来表达,只激动地连连说“谢谢!”孙老师还曾亲笔给每位学生家长写信,有的家长不会写信,就托人代笔给写回信,表达对学校和老师的感激,对孩子的期望。有一次,在元旦联欢会上,孙老师把家长们的来信摘录下来念给同学们,听到亲人们的嘱托,同学们落泪了,他们更理解父母的心情和不容易,更加发奋学习,争当优秀大学生。 有人问孙效里:你为何在教育学生方面这么有办法?孙效里总是笑笑说:“教书育人是一种探索,是一种发现,研究在新形势下对孩子们的教育方法也是一种科学研究。”“为孩子们在人生发展中做个好参谋,实践了我自身追求实现的目标,我有一种成就感。”

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